合作機構資訊

本校自96學年度第二學期起,開始實施服務學習方案,至105學年度第一學期止,共與100個以上機構、單位建歡迎非營利組織單位登錄服務需求,服務學習辦公將會協助單位機構與本校學生社群及融入式服務學習課程媒合,以達到供需之效果,本服務限定非營利組織,歡迎登錄

 

合作機構 服務內容 聯絡資訊
宜蘭縣立光復國民小學 協助國小弱勢學童提供課後輔導及更多的照護,以培養同學未來在管理實務工作上落實企業倫理與社會責任之精神。 林文瑞
本校休閒資源及產業發展中心 至業界實習,協助遊客服務、環境營造、宣傳行銷並對體驗活動或遊程提出創意構想。
宜蘭縣休閒農業發展協會 上課方式分為課業授課與場域實際操作,課堂授課包含解說歷史與理論,學生運用課堂所學,於業界實際發展出新的解說方案及評估方式。 王潔如
宜蘭縣休閒農業發展協會 本課程從社區發展、社區個案與社區組織發展的基本內容,切入社區產品、 行銷、人力、研發、財務,教導如何運用周邊資源於綠色旅遊。 王潔如
八甲休閒魚場、花泉休閒農場

祥語有機農場、有機大地蔬食館

本課程以服務組織的方式,從拍攝廣告影片或微電影的過程中,啟發學生在實際應用的創意,並且可以替宜蘭在地組織或是產業進行行銷。

荒野保護協會宜蘭分會 1.    去服務單位見習,或協助活動策畫、紀錄及對農場進行採訪報導。

2.    擬加設簡易伏流水監測點,了解各水文環境現象,調查和監測周遭水環境。

黃裕閔
宜蘭縣老人福利推動聯盟長青農場 以奈米科技相關資訊推廣為主,辦理奈米推廣營隊活動。
宜蘭縣礁溪鄉匏崙社區發展協會 透過與社區發展協會的聯繫,了解社區窳漏空間的特性,再經由授課老師與業界專家的共同協合,選出符合學生目前能力的設計基地。
宜蘭慈濟嵐峰環保教育站 學生協助宜蘭市區進行垃圾分類工作及廢棄物資源回收,並應用所學進行廢棄物減量工作,以建立永續社區。
宜蘭西區扶輪社 帶領學生提升環境品質,著手保護環境並擬至海岸邊進行服務工作,灌輸正確的環保概念。
宜蘭縣衛生局心理衛生及毒品防制科 透過與服務機構的合作,讓服務者與接受者共享地理資訊在水利規劃應用,在讓學生將資料建檔,分析。 吳昭儀
宜蘭縣立中山國民小學 以專案導向模式帶領國中小學做科學實驗,執行科普推廣活動,參與開設科學實驗課程或科普實驗闖關活動。 陳書銘
就正軒文教基金會 協助宣傳在地文化,製作行動服務APP,結合科技並回饋於社會上,鼓勵並提供青年學子以數位資訊技術、應用等專長進行服務學習之機會。
海天醫院 透過設計及規劃、簡單靜態工藝品製作協助病患維持人際之互動。
金山社區復健中心 協助設計、規劃毒品危害防治宣導活動,增進宜蘭縣內青少年對毒品危害的認識。
宜蘭縣立復興國民中學 讓學生對文學能有更深一層的認識,欣賞文學的內容、背景、家庭、經濟問題、社會問題等,也讓國中生藉由學生的帶領,能培養其文學素養。
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會宜蘭分事務所 針對家扶中心小學生進行課業之輔導 廖佩珊
宜蘭縣立育才國民小學 本課程以體育活動及運動賽會為主,並培養志工、裁判、指導員等,以專業知識,提高學生在體育方面的品質。
國立宜蘭特殊教育學校 藉由同學實地服務學習,體會國立宜蘭特殊教育學校的弱勢學生如何殘而不廢,克服學習障礙,藉由互動與關懷,從中付出愛心。 黃志欽
百果樹紅磚屋黃大魚兒童劇團 以學童的英語能力開發數位教材,也要求幫助弱勢學童訂定學習目標,確保學習成效,再以讀者劇場方式呈現學習效果。
宜蘭靈糧堂

神愛兒童之家

1.    學習烘焙技巧、義賣且捐助社福機構。
2、透過服務體認勝命價值及反思家庭功能。
黃信嘉

史可堯

壯圍鄉清潔隊 經由清掃海灘的過程中,了解生態保育和環保的重要性,不只做服務學習,更能從中獲得省思。
國立宜蘭大學環境教育中心 透過課程、參訪與實作,覺知人要負起環境保護之公民責任,思考環境教育對永續發展之重要性,學習透過團隊合作與伙伴關係,以環境教育方法實際付出對人與環境之關懷與服務。 吳懿苓
神隱村農場、發8家有機農場、千里光藥園休閒農場、風竹露生態休閒農場、蜻蜓石有機生態農場、倆佰甲 有機課程除了在教室內學習之外,應該也要到戶外體驗,方能體會有機栽種的辛苦。透過去農場親自體驗與幫忙勞動,讓我們真實的學習到什麼是有機農場,同時學習有機農場的營運方式和種植有機作物與一般生產農作物的方式有何不同。